1******************************************************************

 

Séance sur

 

Avec la classe de

 

Avec le professeur de

 

2******************************************************************

 

Introduction

 

Sujet :

 

Problématique :

 

Plan :

 

3******************************************************************

 

Stratégie de recherche

 

Pearltrees

 

Portail documentaire

 

Moteurs de recherche

 

4******************************************************************

 

Séance

 

BO n° :

 

Objectifs mentionnés :

 

5******************************************************************

 

Séance

 

Notions :

 

Notions info-documentaires :

 

Compétences visées :

 

Prérequis :

 

6******************************************************************

 

La séquence

 

Séance 1

 

Séance 2

 

Séance 3

 

7******************************************************************

 

Modalités pédagogiques

 

Préparation en amont

 

Effectif

 

Durée

 

Lieu

 

Matériel nécessaire

 

8******************************************************************

 

Temps 1 (5 min)

 

Introduction/présentation de l’objectif de la séance

 

Professeur de discipline : éléments de contexte sur le thème en lien avec la discipline

 

Professeur-documentaliste : objectifs info-documentaires de la séance

 

9******************************************************************

 

Temps 2 (10 min)

 

Questions / discussion sur le sujet

 

Compréhension, point de vue, pratique des élèves pour arriver à une présentation du sujet

 

Document

 

Objectif :

 

10*****************************************************************

 

Temps 3 (20 min)

 

Mise en activité

 

Document 

 

Rendu d’un document (quiz, questionnaire, grille)

 

Objectif :

 

11*****************************************************************

 

Temps 4 (15 min)

 

Retour sur l’activité, restitution, correction

 

Objectif :

 

12*****************************************************************

 

Temps 5 (5 min)

 

Conclusion

 

Rappel de ce qui a été travaillé et pourquoi

 

Si séance après, annoncer ce qui va suivre

 

13*****************************************************************

 

Évaluation

 

Diagnostique

 

Formative

 

Sommative

 

14*****************************************************************

 

Bibliographie

 

NOUYRIGAT Vincent, « Supercastor peut sauver le monde ». Epsiloon [en ligne]. 20.03.2024. Consulté le 02.04.2024. Disponible à l’adresse : https://www.epsiloon.com/tous-les-numeros/n34/supercastor_peut_sauver_le_monde/

 

TAYAC Delphine, CHAPPET Maxime (réal.). « Le manga : anatomie d’un phénomène » dans Décod’actu. LUMNI [en ligne]. 19.01.2024. Consulté le 03.04.2024. Disponible à l’adresse : https://www.lumni.fr/video/le-phenomene-manga

 

OLIVESI Stéphane. « Les médias et leurs publics ». Sciences de l’information et de la communication, 2014, pp. 7 - 24. CAIRN [en ligne], 03.10.2019. Consulté le 03.04.2024. Disponible à l’adresse : https://www.cairn.info/sciences-de-l-information-et-de-la-communication--9782706118197-page-7.htm

 

15*****************************************************************

 

Bibliographie

 

« Infox ». Wikipédia [en ligne]. Consulté le 02.04.2024. Disponible à l’adresse : https://fr.wikipedia.org/wiki/Infox

 

RUSSIER Elsie, GINDENSPERGER Sophie, « Les mèmes, nouvelle forme de langage médiatique ». CLEMI [en ligne]. Consulté le 02.04.2024. Disponible à l’adresse : https://www.clemi.fr/ressources/ressources-pedagogiques/les-memes-nouvelle-forme-de-langage-mediatique

 

16*****************************************************************

 

Traitement documentaire doc 1

 

17*****************************************************************

 

Traitement documentaire doc 1

 

18*****************************************************************

 

Traitement documentaire doc 2

 

19*****************************************************************

 

Traitement documentaire doc 2

 

20*****************************************************************

 

Conclusion

 

Rappel des objectifs

Prolongements possibles

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